本微课的教学设计以市场营销岗位需求为原则，以让学生“喜欢看、看得懂、学得会”为宗旨，展开精心规划，将教学内容整合为“4321”，即4个环节、3个案例、2个任务、1个合作。4个环节：本微课通过导、思、学、做4个环节环环相扣，将教学内容和节奏安排的紧凑有序。本微课设计以学生为本。90后学生活跃、个性、见识广的特点对当前教学提出了挑战，微课融入了90后年轻时尚元素3个低、高端桥车视频，使学生对本微课产生向往感，从而更乐于接受。同时，为了适应90后学生活泼主动的特点，最后环节安排了合作学习、探究实际企业的产品组合策略，从而激发了学生学习的积极性。2个任务：本微课践行中职教育中教学一体化的教学原则，通过任务方式一方面让学生充分理解和掌握产品组合策略的方法和内容，另一方面通过实际操练，让学生在实际企业决策过程中体验如何正确的选择和应用产品组合策略。1个团队合作：小组合作完成麦当劳或肯德基产品组合更优化的方案。
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