本课例基于“真实任务写作”教学策略展开教学，尝试探究新课程理念下的作文教学。”真实任务写作”即“认知作文”教学，通过创设真实的写作任务，在做任务中促进认知，提升素养。

    借绍兴地铁开通的真实情境，创设写作任务：以“遇见绍兴”为主题，设计绍兴地铁卡并用简洁的语言推介设计和创意。明确任务情境后，分解任务，分组研究。全班分成四个小组（地铁和城市文化研究组、绍兴城市研究组、地铁票卡研究组、项目设计推介研究组），利用五一假期搜集资料，调查研究，制作PPT。到了课堂，四组代表逐一分享研究成果和体验，为设计和写作提供支架，然后进入分组设计写作环节，最后以设计发布会的形式展开推介和评审。

    课堂内外，学生围绕写作任务，对绍兴地域特色、地铁文化、卡票和推介常识有了全新的认知，在情感上，激发了学生对家乡的认同乃至热爱。整个活动，学生是主体，教师为主导，锻炼了学生调查和探究、表达和写作的能力，提升了素养。