《混龄建构游戏课程背景和技能介绍》

执教者：柯桥区中国轻纺城中心幼儿园   张国娟

 

活动目标：
    1. 了解中大班混龄建构游戏课程的情况。
    2. 初步了解和回忆平铺、延长、围合、垒高等建构经验。

3. 回忆体验哥哥姐姐与弟弟妹妹在一起的开心，协商搭建的成功和快乐。

活动准备：
    1. 物质准备：介绍幼儿园建构游戏的MTV视频。

经验准备:

前期在小班有一些初步的建构经验，熟练掌握一些简单的建构技能。

重点和难点：
    1. 重点：了解身边一些特别的建筑，喜欢运用多种建构技能创造性地搭建。
    2. 难点：组合应用多种建构技能和积木及辅助材料，建构身边的一切。
活动过程：
   1. 欣赏建构游戏的宣传片，激发对建构游戏的兴趣。

教师：“我们的幼儿园创意建构区、班级区角里面都有建构游戏，你们喜欢吗？”“为什么？”
小结： 这种低结构、环保、原木色的卡普乐积木引起了孩子们的兴趣，因为在孩子们心中，多米诺骨牌实在是太神奇了，一块块单一的积木可以搭出千变万化的立体造型来，孩子们们可喜欢了。我们可以用自己喜欢的建构材料去随意建构，表现不同的造型，满足自己的建构梦想哦。

2. 回忆和学习建构的基本技能。
教师：小朋友在幼儿园学到了哪些本领，我们一起来分享一下哦。请个别小朋友到上面来介绍各种建构的方法。

   教师：我们学习了铺平、延长、围合、垒高、对称、架空、实心和空心搭成、盖顶、接插等本领，哥哥姐姐已经是幼儿园里的建构能手了，哥哥姐姐可以教弟弟妹妹，弟弟妹妹也可以向哥哥姐姐学习。

3. 欣赏大小结对的建构现场视频，畅谈哥哥姐姐在一起建构的快乐。
       教师：“平时你们在建构游戏的时候和谁一起玩”?“你觉得分别由几人合作搭建比较合适? ”

教师：“哥哥姐姐和弟弟妹妹在一起玩建构游戏的时候，你们的心情是怎么样的？”

4.大小结对进行混龄建构游戏。
重点指导幼儿把握用延长、围合、垒高、实心搭层、盖顶、加宽等多种技能对身边事物独有特征的表现。自由搭一搭身边美的事物吧。

5.师幼共同欣赏作品。
      教师：“你们一起用自己学会的本领，搭建了那么多不同造型的事物，你们真棒!我们一起来欣赏其他小朋友的作品吧!”

活动建议：
    1.本次建构游戏内容结合主题活动我爱家乡——柯桥进行，了解身边的一切美的事物。
    2.游戏前，教师和幼儿收集关于身边建构的资料，请幼儿说说自己在建构游戏中的感受。教师指导中应关注幼儿对积木的使用、细节的表现及建筑物特点的把握。

背景资料：

中国轻纺城中心幼儿园以混龄建构游戏为载体，在小班幼儿简单的建构技能基础上，结合中大班幼儿的年龄特点和建构技能水平，在选择建构内容时，由幼儿的生活经验生发而来，从孩子们日常生活中经常接触的、熟悉的物品，身边最熟悉的幼儿园、之江学院和坂湖公园的建筑入手，结合建构技能；在创设建构环境时，我们利用墙面或者移动支架创设“支持性环境”，呈现真实建筑作品的照片、儿童建构作品照片、过程照片、重难点步骤图、布局图等进行布置，将教育意图潜在影响和间接方式引导儿童的建构游戏行为和活动，让幼儿置身于适宜的建构游戏环境之中，尽情地搭建与创造。我们还在探索教学策略、学习建构技能、合理评价以及鼓励幼儿自我表达和创造等方面进行了比较深入地研究和实践，目前我们已经形成了一套比较完整地中大班混龄建构游戏方案。