《坂湖古亭》

执教者：柯桥区中国轻纺城中心幼儿园   章利红

 

活动目标：

1.感知亭子的基本结构，能用条形积木，运用架空的方式组合建构表现亭子的基本特征。

2.尝试与小年龄同伴共同建构，感受与同伴共同完成作品的快乐。

活动准备：

坂湖亭子的图片、视频或ppt；辅助材料；

经验准备：

幼儿有建构亭子的经验，对其基本构造比较熟悉，熟练掌握垒高等技能。

重点和难点：

1.重点:了解亭子的基本结构，运用多种建构技能多种材料搭建亭子。

2.难点:组合使用多种积木，表现出不同式样的亭子，学习运用架空的方式搭建檐角。

活动过程：

1.播放PPT图片，拓展幼儿的思维

教师:“亭子是什么样子的?有哪几部分组成”“这些亭子有什么不一样?”(重点观察顶部的不同造型)

小结:建构亭子要先打地基，接着用柱子，上层可以根据自己的喜好建构，檐角可以运用架空的方法进行，这样建造出来的亭子就会与别人不一样哦。

2.幼儿协商分工，教师给予建议

①幼儿自由选择合作伙伴，两两合作，教师鼓励个别幼儿积极参与协商分工。

②请个别幼儿介绍结伴分工的情况，教师给予建议。

3.幼儿建构，教师观察指导:

①观察指导幼儿协商分工，合作建构。

②提醒幼儿接插牢固，檐角搭建可以运用已学过的架空方法。

③在建构的过程中学习相互合作完成作品的搭建。

4.评价，小结活动情况

(1) 展示作品，师幼共同欣赏建构作品。

教师:“谁来向大家介绍一下你和小伙伴一起建构的亭子?分别插了亭子的那个部分”

(2)请幼儿讲述与同伴分工合作的情况，体验合作的好处。

你们是怎样分工的?你觉得合作有什么好处?”

5.师幼共同欣赏作品

教师：今天你们用架空的方法构建了不同的凉亭，有圆屋顶的，有的檐角是翘起来的，真不错。我们一起来欣赏一下吧!

延伸活动:在区域中提供不同形态的亭子，塔楼等图片，引导幼儿继续探索建构，提高表现力和建构经验。

活动建议：

1.本次建构游戏内容结合主题“我爱家乡——柯桥”进行，了解了幼儿园周过美丽坂湖的凉亭建构。

2.如果有条件，可以带幼儿实地参观亭子，这样幼儿的感受会更加直观。如果没有条件，可以通过图片引导幼儿观察。

3. 2-3人为一小组，能力强的小组可以建构比较复杂的亭子，如架空的亭子、有角的亭子等，并学会相互合作。

背景资料：

亭子的历史十分悠久，但古代最早的亭并不是供观赏用的建筑。如周代的亭，是设在边防要塞的小堡垒，设有亭史。到了秦汉，亭的建筑扩大到各地，成为地方维护治安的基层组织所使用。后来的亭子不仅是供人憩息的场所，又是园林中重要的点景建筑，布置合理，全园俱活，不得体则感到凌乱，亭子的建筑也愈来愈多，形式也多种多样，充分体现了劳动人民的非凡智慧与才能。